Primera preavaluació d’impacte a l’Arizmendi Ikastola

Fa uns quants mesos, et vam explicar en aquest mateix espai per què i com avaluar les iniciatives i els prototips de transformació i canvi que duen a terme les escoles i universitats per assegurar els processos de transformació educativa en el marc de la metodologia RIEDUSIS. En aquesta ocasió, et volem explicar una experiència concreta de preavaluació d’impacte d’una de les escoles que acompanyem en el procés de transformació: Arizmendi Ikastola.

Arizmendi Ikastola és l’ikastola (escola cooperativa del País Basc on s’imparteix l’ensenyament en eusquera) més gran d’Euskadi, creada el 2003 per integració d’ikastoles preexistents, i que ofereix totes les etapes educatives, des d’infantil fins a formació professional o batxillerat. Amb un caràcter innovador ben marcat, desenvolupen la seva proposta educativa en el marc de la pedagogia de la confiança, i utilitzen la metodologia RIEDUSIS per vehicular el seu procés de transformació i canvi.

Des de l’any 2017, a Reimagine Education hem tingut l’oportunitat d’acompanyar-los en el procés de transformació, que es consolidarà amb la implementació d’una experiència avançada de canvi anomenada BATU. Aquest prototip agrupa els cursos de 5è i 6è de primària i 1r i 2n d’ESO, i actualment està en procés de desenvolupament, producció i experimentació. En aquest marc, s’ha desenvolupat una preavaluació d’impacte en dues de les seves experiències anteriors d’innovació i canvi, dissenyades i implementades durant les etapes d’infantil i batxillerat, amb dos objectius:

• Avançar en la pràctica del mesurament de l’impacte de cara a dur a terme la primera onada d’avaluació d’impacte a BATU, d’acord amb la metodologia RIEDUSIS.

• Obtenir informació que permeti continuar avançant en la implementació i la consolidació de les experiències d’innovació i canvi d’infantil i batxillerat.

Per dissenyar i executar l’avaluació centrada en els trets del model de persona que ha definit l’ikastola, s’ha comptat amb la participació d’un grup de recerca de la Universitat Ramon Llull, dos grups de recerca de la Universitat de Mondragón i l’equip de Reimagine Education. A més, mitjançant la col·laboració de la Federació d’Ikastoles, s’ha disposat de la col·laboració de tres ikastoles, que han actuat com a centres de contrast. Així, finalment, al desplegament d’aquesta preavaluació hi han participat més de 300 alumnes d’infantil i batxillerat, 40 docents i 130 famílies.

Els trets avaluats a l’Arizmendi Ikastola han estat:

• INFANTIL: Cooperativa-autogestionària, euskaldun, amb solidesa interior i creativa.

• BATXILLERAT: Transformadora, analítica-crítica, cooperativa-autogestionària i euskaldun.

L’experiència de preavaluació d’impacte de les dues iniciatives innovadores de l’ikastola (infantil i batxillerat), que dirigeix i coordina l’equip de Reimagine Education, ha estat molt interessant, i els resultats, en línia dels objectius que es buscaven. Així, d’acord amb els objectius plantejats, s’han obtingut aprenentatges i instruments rellevants per a la propera avaluació d’impacte del prototip BATU, així com indicacions i recomanacions per continuar avançant en el desenvolupament i la consolidació de les experiències avaluades.

Com pots veure, a poc a poc, anem avançant en noves maneres d’avaluar les iniciatives de transformació educativa i aproximant-nos a tenir noves eines de guia per a la millora i el canvi. Continuarem parlant d’avaluacions i preavaluacions d’impacte en propers posts.