️ – Jonquera Arnó y Xavier Aragay –

A Reimagine, observem que, als equips directius d’escoles i universitats, ens ocupa i ens preocupa el canvi i la transformació de les nostres institucions educatives. Hem assistit a multitud de formacions, tallers i webinars en què hem pogut desgranar tots els conceptes i elements que entren en joc en aquesta complexa i apassionant tasca de la transformació educativa… Si, a més, en has pogut conèixer i has incorporat en el teu procés de canvi la metodologia RIEDUSIS, segur que has experimentat la gran ajuda que és tenir una eina potent i una ajuda directa dels consult-coach de Reimagine… Això no obstant, certament, el camí del canvi com a directiu o directiva és complex.

Per transformar profundament l’organització educativa, com a sistema viu que és, hem de posar en moviment, en el moment i direcció adequats, cada un dels elements que configuren la complexa institució educativa i totes les persones i sectors que la configuren. Ja no es tracta només de transformar el que passa dins de l’aula, sinó de canviar tot allò que fins ara ha constituït el que es denomina cultura interna: maneres de fer, creences, costums, valors, mirades, forma de prendre les decisions, relacions entre equips… I això requereix una gran convicció i un lideratge capaç de transformar i mobilitzar tots els protagonistes cap al somni de canvi comú.

Tot això posa sobre la taula de joc un element fonamental per assegurar el canvi: ¿Des d’on vull transformar i enfocar el canvi? És a dir, ja no tan sols és important el QUÈ i el COM… ara adquireix molta rellevància el DES D’ON, i més després de la irrupció del COVID19 i el seu impacte en l’educació. La transformació educativa requereix autoconeixement, aprenentatge intern i accions que ens portin al canvi. Només des d’allà podrem inspirar per generar canvis en l’altre.

I aquí és on entra en joc el programa Reimagina’t per transformar, que vam posar en marxa fa uns quants mesos i del qual hem parlat en un post anterior. El programa Reimagina’t per transformar no és una formació en lideratge; és més aviat un camí, un procés harmònic que transita des de la consciència plena del meu JO per a, identificant les meves potencialitats i les meves àrees de creixement així com la mirada i interpel·lació del meu context (on ens trobem i on volen anar), anar establint un diagnòstic intern. Aturar-me, retirar-me momentàniament de la primera línia de l’activisme per fer-me la gran pregunta: ¿des d’on vull canviar? …

Parar, qüestionar-t’ho tot, atrevir-te a fer-te preguntes poderoses, a aprendre, a perdonar, a descansar, a expressar-te des del que ets i sents, a agrair, a establir prioritats cuidant-te com a persona (liderar la transformació no ens pot costar la vida), a escriure a la teva llibreta de vida, a meditar, a dissenyar el futur juntament amb altres persones.

Liderem des del que som, des de la ressonància dels nostres valors, creences, pors, conviccions i prioritats,  no des d’un manual. Liderem des del nostre ésser juntament amb els éssers que ens acompanyen cap al que junts volem construir per als nostres alumnes, per al seu món, les seves vides, els seus projectes vitals.

I tot això, en el programa Reimagina’t per transformar, es fa de forma personalitzada, compartint camí en grup, generant una comunitat de directius i directives que aprenen, on l’altre es converteix en còmplice i en font d’inspiració.

¿De veritat creiem que en el context actual i amb la complexitat de què parlem es pot liderar la transformació educativa sense reflexionar el DES D’ON? ¿Es pot dirigir i inspirar a altres cap al canvi sense entrar en el meu espai interior on es construeixen totes les meves relacions, creences i mirades? Per a reimaginar l’educació he de tenir la valentia de reimaginar-me com a persona, com a directiu… de fer-me les grans preguntes vinculades al meu projecte vital; altrament, serà molt difícil mobilitzar el nostre entorn per a aquest gran somni.

Quan ja hem adquirit el coneixement tècnic, quan ja hem interioritzat la metodologia que ens durà al canvi, quan ja hem “jugat amb totes les fitxes” en aquest tauler de la transformació educativa; quan hem experimentat què significa perdre però també guanyar, només ens queda la partida més important: la que juga cada persona.

¿Jugues amb nosaltres per transformar? Si t’interessa i vols més informació, escríu-nos aquí.