Entrades

Per transformar l’educació, primer atura’t!

/0 Comments/in /by

El món educatiu, (escoles, universitats i institucions educatives de tot tipus) està sempre en constant moviment. El professorat tendim a ser “activistes”, és a dir, ens agrada que l’escola estigui sempre plena d’activitats de tot tipus (que mantenim com podem en les circumstàncies actuals de pandèmia). Però sovint també estem cansats. Molt cansats. Tant individualment com col·lectivament, i també estructuralment.

I per aquest motiu és vital que t’aturis. Sí, ara, enmig de el curs escolar, enmig de les classes, els tallers, activitats del teu dia a dia… és imprescindible parar i fer-nos preguntes.

Parar ens possibilita posar-nos en un estat mental i interior diferent, ens ajuda a prendre perspectiva. Ens convida a mirar al nostre voltant, a veure a tots els que es mouen, i preguntar-nos si realment és necessària tanta activitat. Si realment ens ajuda. Preguntar-nos quin impacte o vivència ha suscitat en l’alumnat l’última activitat que hem organitzat. ¿El sentit final d’aquesta activitat estava alineat amb el projecte educatiu del nostre centre? ¿O formava part de la inèrcia que arrosseguem?

I si volem anar una mica més enllà per poder transformar i reimaginar l’educació, cal preguntar-se: en aquest dia a dia replet d’activitats i cansament, ¿es pot plantejar alguna cosa més que no sigui una nova activitat per al proper trimestre o curs? Si de veritat volem transformar, canviar, reimaginar el procés d’ensenyament i aprenentatge que realitzem a les nostres organitzacions educatives, necessitem parar. I mirar. I reflexionar. A fons i sense excuses.

Si vols aprofundir sobre aquest tema, te’n parlo més en el primer capítol del llibre  Reimaginando la educación. 21 claves para transformar la escuela.

I, de sobte, tornem a ser desembre!

/0 Comments/in /by

Ja ha arribat el desembre i amb ell ens acomiadem del 2019. Després d’un 2018 presentant el llibre Reimaginando la educación i parlant-ne en molts mitjans de comunicació, el 2019 l’equip de consultcoachers de Reimagine Education Lab no hem deixat d’acompanyar, inspirar i aprendre al costat de les persones i de les institucions que han confiat en nosaltres. Al llarg d’aquests 365 dies hem tingut l’oportunitat de ser a 9 països diferents (de Portugal a Mèxic, Uruguai i Argentina…) i de treballar amb més de 35 institucions educatives (escoles, universitats i xarxes de centres) en el seu procés de transformació educativa mitjançant la metodologia RIEDUSIS (SIStema per ReImaginar l’EDUcació). Més de 35 centres amb històries, carismes i realitats molt diferents, però que comparteixen el desig profund d’oferir als seus alumnes les millors oportunitats perquè puguin construir d’una altra manera i amb un altre enfocament el seu projecte vital. A més, aquest any hem unit esforços i il·lusions amb la iniciativa BeChallenge, una plataforma d’aprenentatge per repte en els quals l’estudiant se situa al centre del procés d’aprenentatge, i que ara vehicula la relació, en forma de comunitat d’aprenentatge, dels directius que segueixen la nostra formació bàsica al llarg del primer any.

Així, doncs, el 2019 ha estat un any apassionant en el qual, més que mai, hem sentit que estem canviant de fase i hem vist com la intel·ligència artificial i el big data comencen a arrencar en una dècada (2020 a 2030) que donarà, sens dubte, un nou impuls a la innovació educativa. És per això que, un any més, ens reafirmem en la necessitat de transformar l’educació perquè els nostres alumnes es puguin desenvolupar en el món en què viuran. I, convençuts que l’educació és la millor eina que tenim per transformar el planeta, acollim el 2020 amb la voluntat i el convenciment de seguir fent realitat el nostre somni d’acompanyar persones i institucions en aquest procés.

Somiem acompanyar les persones perquè recuperin la seva vocació i els seus somnis. Perquè, per sobre de totes les dificultats que sovint es viuen a les escoles i a les universitats, puguin alçar la mirada, treballar interiorment, enfortir la seva vida interior i canviar el seu marc mental. Perquè no hi ha transformació institucional sense transformació personal…

Finalment, us desitgem un bon any 2020 en el qual us pugueu aturar, compartir, somiar i, sobretot, mantenir la mirada centrada en els nostres alumnes, perquè ells són, en definitiva, el perquè i el per a què de la nostra feina.

Feliç 2020 de part de tot l’equip de Reimagine Education Lab!

Reimaginant l’educació al 2018

/0 Comments/in /by

Des que vaig publicar el llibre Reimaginando la educación, he tingut ocasió de comentar-lo i aplicar-lo en diferents projectes tant nacionals com internacionals. També he pogut parlar-ne en diferents mitjans: diaris, ràdio, vídeos i algún tweet. Si encara no coneixes el llibre, vols saber de què va o què opinan d’ell, no et perdis aquesta entrada.

A la jornada #HezkuntzaElkarrekin organitzada per Mondragón Unibertsitatea a Orona-Ideo, vaig explicar molt resumidament per què ens cal reimaginar l’educació i com podem fer-ho. Gràcies pel vídeo, Josi Sierra!

https://youtu.be/tEtnEamU-aM

Si prefereixes llegir la premsa, et recomano l’entrevista que em van fer a El Punt Avui “L’eix de l’escola és ajudar l’alumne a construir un projecte vital”: en ella explico que ens val canviar la mirada vers l’educacióm en tots els seus àmbits. A El Diari de l’Educació, vaig recordar la importància vital que té avaluar els processos de transformació i innovació que posem en marxa tot parlant amb en Pau Rodriguez: “Quan dissenyes un procés de transformació educativa has de pensar com l’avaluaràs”. A El Periódico: “Un mestre és un expert en la vida, no en coneixement” vaig parlar del paper dels mestres en el segle XXI. A la La Vanguardia: “El Tsunami de la innovació ja està assolint la universitat”, vaig parlar de com reimaginar l’educació superior universitària: tenim molt de camí per recorrer! Si t’interessa més una visió global sobre el canvi educatiu no et perdis aquesta peça de El Confidencial: “La lección de Finlandia es que la educación no es un arma para conseguir el poder”. I finalment, si vols un article pràctic, de “mans a l’obra”, aquí tens aquest que vaig publicar a la revista MUniversitas: “Claves para transformar la escuela”.

Si t’agrada la ràdio, a RAC1 vaig explicar “Les claus de la revolució del sistema educatiu”.  

I per acabar, et deixo alguns tweets de com les idees del llibre han inspirat diferents projectes i iniciatives:

Quatre claus per a la transformació educativa a l’Amèrica Llatina

/0 Comments/in , , /by

Aquest últim mes i mig he tingut l’oportunitat de treballar amb els equips directius i els educadors de diverses xarxes d’escoles a Colòmbia, l’Equador i l’Uruguai. Han estat unes setmanes molt intenses de viatges, visites, trobades, reunions, entrevistes, observacions a l’aula i d’impartir conferències i seminaris.

Poder visitar de prop deu escoles i interaccionar, amb intensitats diferents, amb més de cinc-cents educadors i famílies, enriqueix i transforma. Tots aprenem i avancem en aquest camí del canvi educatiu que compartim. I, compartint la passió per l’educació i la seva necessària transformació, he pogut continuar constatant quines són les quatres principals característiques imprescindibles per assegurar l’èxit del procés i que, d’una manera o d’una altra, han d’estar presents i s’han de potenciar:

  1. El lideratge pràctic i actiu de l’equip directiu que està al capdavant d’un procés integral de canvi. Generar un canvi en educació és un procés sostingut en el temps que requereix una estratègia clara i un lideratge fort, globalitzador i compartit que acompanyi les persones amb decisió i amabilitat, per tirar l’experiència endavant.
  2. Somni i convicció. Somni per visualitzar el canvi que volem fer, que és molt més que la suma de petites innovacions, i convicció que és possible més enllà de la dificultat i la complexitat que comporta.
  3. Superació dels marcs mentals dels equips directius. Els marcs mentals dels directius són normalment el principal fre del canvi. Encara que de vegades ens escudem en altres frens, com les lleis i normes, la falta de recursos o les famílies, la veritat és que de les principals experiències de canvi es conclou que els obstacles que s’han de superar són les creences preestablertes, els encàrrecs inercials o els marcs d’actuació que tenen fixats els directius d’una escola o d’una xarxa d’escoles.
  4. Identificació de la transformació educativa com un procés que requereix temps i que afecta tots els elements de l’escola com a institució. És a dir, si transformar l’educació i l’escola és un procés de canvi personal, col·lectiu, organitzatiu i cultural, no el podrem improvisar ni segurament començar directament fent canvis a l’aula, si bé aquest és l’objectiu final. Haurem de fer servir una metodologia de canvi que permeti una estratègia integral. I la metodologia que hem presentat i utilitzat i que, un cop més, s’ha demostrat que era útil i adequada, és la que hem creat a Reimagine Education Lab i que hem denominat RIEDUSIS (Sistema per Reimaginar l’Educació).

Tot això, tenint molt present que no parlem de copiar cap model o recepta pedagògica existent. Més aviat es tracta de moure’s, de sortir del model clàssic i posar-se en camí per buscar el nostre propi projecte de transformació educativa.

Perquè és molt important entendre que parlem d’un “procés” de transformació educativa. És a dir, no parlen només d’innovar o de fer canvis a les aules… naturalment que els farem, però la nostra intenció, és un canvi sistèmic. I, per tant, un canvi de mirada, cultural, organitzatiu, d’espai físic. És tota l’escola la que entra en un procés de canvi profund. I perquè això passi, la meva experiència m’ha ensenyat que hi han de concórrer els elements citats.

Tot això és el que hem treballat en les visites, trobades i seminaris que he fet, acompanyat dels membres de l’equip de Reimagine Education Lab. I, en tots els casos, el camí del canvi sembla clar i intens. Un gran regal de la vida poder-lo compartir.

booktrailer: Reimaginando la educación

/0 Comments/in /by

La educación es la herramienta más poderosa que tenemos para transformar el mundo, pero está obsoleta y estresada: debe reimaginarse. Y para ello, te necesita. Sí, te necesita a ti. Por esto he escrito el libro Reimaginando la educación. Te lo presento con este booktrailer:

Idea original y realización de David Hierro y Xavi Miralles. ¡Gracias!

Per què llegir “Reimaginando la educación”?

/0 Comments/in /by

L’educació s’ha de reimaginar. I és una eina tan poderosa i important que no podem deixar-la en mans de la inèrcia o de la mera activitat per l’activitat. Tampoc podem esperar que una nova llei o norma la transformi. L’educació s’ha de transformar de baix a dalt. Amb la participació de tota la comunitat educativa.

L’educació et necessita per canviar. Sí, et necessita a tu. Per això he escrit aquest llibre. No es tracta d’un llibre corrent. No hi trobaràs solucions tècniques. Tampoc hi trobaràs explicacions profundes de per què hem de fer el canvi. Ja hi ha molts llibre que ho expliquen tot això, però soviet no desenvolupen el que, al meu parer i d’acord amb la meva experiència, és essencial per poder fer un canvi profund en l’educació.

Aquest no és un llibre llarg ni complex. I, naturalment, no és un manual en voga. És un llibre que et vol involucrar, que vol ajudar-te a reflexionar, a canviar la mirada.

Aquest objectiu he escrit Reimaginando la educación, 21 claves para transformar la escuela. El que hi explico i sobre el que reflexiono és una destil·lació del que he anat observant, aprenent i descobrint en totes les meves experiències personals i professionals com a professor i directiu de centres i institucions educatives.

L’escola, la universitat, són persones, persones que fan moltes coses amb altres persones i per a les persones. I només la persona, cada una d’elles, pot decidir fer un canvi educatiu. I només si ho decideix a dins seu, si ho decideix lliurement, si somia, si s’arrisca a fer el salt.

I precisament en l’interior de les persones, i sobretot en l’interior dels directius educatiu, resideix la principal força i també la limitació més important per dur a terme el canvi. La força per al canvi resideix en la connexió entre la vocació i la mirada dirigida a la persona i al futur. La limitació radica en els marcs mentals desajustats en relació amb el moment que vivim i amb el futur que endevinem.

Per això, en aquest llibre abordo tracto tots els temes i reflexions que normalment no es tracten quan es vol dur a terme un canvi educatiu. Hi invito a pensar, a escriure, a dibuixar, a riure, a enfadar-se, a jugar, a debatre amb tu mateix, a debatre amb altres persones de la teva comunitat educativa, a anotar, a acolorir… Em proposo no deixar ningú indiferent. Provocar un impacte. Un canvi.

Els 21 elements que comparteixo en el llibre són els que segons la meva experiència són clau per implantar el canvi educatiu. És més, si apareixen i es dibuixen en les persones i en els equips involucrats en la transformació, aquesta té lloc i avança. En canvi, encara que tinguem molta tècnica, que fem molt formació i que hi posem molta il·lusió, sense aquests elements fonamentals que presento i comento, el canvi és molt difícil que es produeixi i es consolidi.

Són 21 paraules clau que obren els respectius capítols per ajudar a canviar els marcs mentals. Perquè sigui més fàcil desaprendre i tornar a aprendre. Després, tu que coneixes la teva pròpia realitat, podràs traçar el teu propi camí del canvi i compartir-lo amb el teu equip i la teva xarxa. Perquè només junts podem avançar.

Anima’t a llegir el llibre. Espero inspirar-te per reimaginar l’educació. Reimaginar la teva escola, el teu centre. Espero ajudar-te a actuar amb connexió i sentit, i encaminar-te cap al teu horitzó de canvi. Així, tots els que somiem a transformar l’educació, ens ajudem i ens inspirem.

Si és així, em sentiré molt feliç… i no dubtis a comentar i compartir amb mi les teves idees, si així ho vols.

Compra el llibre Reimaginando la educación de Xavier Aragay